新華社電 為進一步落實義務教育均衡發展備忘錄,提高薄弱學校教育質量和管理水平,教育部將出台校長教師交流輪崗意見,指導地方推動校長、教師有序流動,力爭用3至5年時間實現縣域內校長教師交流的制度化、常態化。
  據教育部網站介紹,2011年和2012年,教育部分別與全國31個省(區、市)和新疆生產建設兵團簽署了義務教育均衡發展備忘錄。3年來,各地出台不同政策,縮小義務教育水平的差距。2013年,全國有293個縣(市、區)通過了國家義務教育均衡發展督導評估認定。截至6月19日,2014年又有104個縣(市、區)通過評估認定。
  據瞭解,由於我國一些地方教育基礎相對薄弱,與全國平均水平相比仍有一定差距,實現均衡發展任務艱巨。針對這些情況,教育部將出台校長教師交流輪崗意見,同時,通過推進學區制管理、免試就近入學、九年一貫制學校建設、集團化辦學、學校聯盟、城鄉一體化辦學等措施,提高薄弱學校教育質量和管理水平。
  此外,教育部表示,目前還有8個省份沒有一個縣(市、區)通過國家評估認定。針對工作推進不力、進展緩慢的地方,要進行督促和問責。教育部將完善義務教育均衡發展動態監測機制,定期對各地義務教育發展差距進行監測,以適當方式公佈監測結果。
  (原標題:3至5年實現縣域內校長教師交流制度化)
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